1.国学及州﹑县学在学学生。后指经本省各级考试取入府﹑州﹑县学学习者，通称秀才。 2.指在学学生数额。

相关：

生境 - 指生物的个体、种群或群落生活地域的环境，包括必需的生存条件和其他对生物起作用的生态因素。

生学 - 1.指生理学。 2.指生物学。

生期 - 生日。

生术 - 1.长生之术。 2.生前的做法。

生柴 - 1.出产木材。 2.未干的木柴。

生眼 - 1.谓有眼目以来。 2.陌生。 3.指陌生人。

畜生 - 1.畜养的禽兽。生，通"牲"。 2.詈词。谓没有教养，如同禽兽。

返生 - 1.逆行之灾异。生，通"眚"。 2.犹言起死回生。

遣员 - 犹言差遣人员。

降生 - 出生；出世（多指宗教的创始人或其他方面的有名人物）。

详解

生员，这一词汇在汉语中具有特定的历史和文化含义。以下是关于生员的详细解释：一、定义与起源生员，又称秀才，是中国封建科举制度中的一个层级，特指在太学等处学习的人。这一称谓最早可以追溯到唐代，当时指的是在太学学习的监生。到了明清时期，生员则特指通过最低一级考试，即府、县学的人，俗称秀才。二、历史地位与特权1. 最低门槛：在科举制度中，成为生员是进入士大夫阶层的最低门槛。这意味着一旦获得生员资格，个人便跨入了士大夫阶层，在地方上受到一定的尊重，并享有各种特权。2. 特权内容：生员可免除徭役，见知县时不用下跪，知县不可随意对其用刑，遇公事可禀见知县等。这些特权体现了生员在地方社会中的特殊地位。三、数量与选拔1. 数量：在明清时期，全国生员的总数较为庞大。以十六世纪初为例，全国生员总数有三万五六千名。2. 选拔：生员的选拔主要通过科举考试中的最低一级考试，即府、县学考试。考试内容涵盖儒家经典等，选拔标准严格，体现了科举制度对人才的重视。四、经济状况与社会角色1. 经济状况：虽然生员在地方上享有一定的特权和地位，但他们的经济状况并不富裕。除了少数廪生有津贴之外，大部分生员并没有俸禄。因此，很多生员在功名上未能更进一步时，只能回乡以教书等方法为生，被称为“穷秀才”。2. 社会角色：生员在地方社会中扮演着重要的角色。他们经常作为一般平民与官府之间沟通的渠道，处理地方上的争执和事务。同时，他们还会在婚丧嫁娶等场合为平民提供帮助，如写对联、写祭帐等。五、其他相关信息1. 称呼变化：生员在公文、呈文、状纸等正式场合中通常被用作头衔。此外，生员还有庠生、贡生、监生等名目，统称诸生。2. 教育内容：明代起，学生员都必须学习弓射，这是古射礼的延续。这体现了当时文武合一的教育理念。综上所述，生员是中国封建科举制度中的一个重要层级，具有特定的历史地位、特权、数量、选拔标准、经济状况和社会角色。通过对生员的详细解释，我们可以更好地理解中国封建社会的科举制度和士人阶层。